Eğitim Sen Çorum Şube Yürütme Kurulu Başkanı Ali Ekber Beyaz, 2020-2021 eğitim-öğretim yılının tamamlanmasını değerlendirdi
18 Haziran 2021 Eğitim Sen Çorum Şube Yürütme Kurulu Başkanı Ali Ekber Beyaz, okulları en uzun sure kapatan ülkelerden biri olarak eğitim-öğretim yılının tamamlandığını belirterek, ‘Covid-19 pandemisinin gölgesinde başlayan 2020-2021 eğitim öğretim yılı 18 Haziran Cuma günü sona ermiştir. Öğrenciler bu tarihten itibaren karnelerini e-okul sistemi üzerinden görebilecekler 2 Temmuz tarihinden itibaren ise eğitim aldıkları okuldan alabileceklerdir. Covid-19’un pandemi olarak ilan edildiği Mart 2020’den bu yana, dünyanın pek çok ülkesinde sağlık ile birlikte eğitim sorunları öncelikli olarak ele alınmış ve öğrencilerin pandemi sürecinden en az etkilenmesi için tedbir arayışına girilmiştir.’ ifadesinde bulundu.
Beyaz; ‘Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü UNESCO verilerine göre 31 Mayıs 2021 itibarıyla 210 ülkenin 116’sında okullar tamamen açık, 58’inde kısmen açık, 13’ünde ara tatil, 23’ünde ise kapalıdır. Başka bir ifade ile 210 ülkenin %55’inde okullar tamamen açık, %28’inde kısmen açık, %6’sında ara tatil, %11’inde ise kapalıdır. UNESCO’nun verilerine göre Covid-19 pandemisi dünyada 1,6 milyardan fazla çocuğun eğitimini etkilemiştir. Bu sayı dünya üzerindeki çocukların yüzde 90’ını ifade etmektedir. Salgından dolayı 10 milyona yakın çocuğun okulu bırakma riski ortaya çıkmıştır. Uluslararası Çalışma Örgütü (ILO) ve UNICEF’e göre Covid-19 salgını sonucunda milyonlarca çocuğun çocuk işçiliğine itilmesi riski artmıştır. Türkiye’de bir tarafta hem tablete, hem bilgisayara hem de akıllı telefona erişen, özel kurs imkanı olan öğrenciler, diğer tarafta herhangi bir cihaza sahip olmadığı için akşam babasının ya da annesinin eve gelmesini bekleyen ve onun cep telefonundan internete girmeye çalışan hatta evinde televizyonu olmayan olsa dahi kalabalık hanede yaşadığı için televizyon önceliği olmayan öğrenciler bulunmaktadır. Türkiye 2020-2021 eğitim öğretim yılında iş günü itibariyle okulları en uzun süre kapatan ülkeler arasındadır.’ dedi.
Eğitim emekçilerinin pandemi yükü altında ezildiğini belirten Eğitim Sen Şube Başkanı Ali Ekber Beyaz, eğitim-öğretim yılının tamamlanması vesilesiyle yaptığı değerlendirme açıklamasında şu görüşleri dile getirdi: ‘Alınan tedbirler neticesinde birçok ülkede planlı şekilde yürütülebilen eğitim faaliyetleri ülkemizde maalesef piyasa ihtiyaçlarına göre alınan ve çoğu zaman ertesi gün değiştirilen birtakım kararlarla aç-kapa şeklinde tamamlanmıştır. Yaşanan süreçte bakanlık gerekli inisiyatifi çoğunlukla alamamış süreci yönetememiştir. MEB, pandemi nedeniyle okulların kapatıldığı dönem için, yaz döneminde belirli bir süre telafi eğitimi yapılacağını, öğrencilere uzaktan eğitim sürecinde kapsanan konulardan not verilmeyeceğini açıklamıştır. Yapılamayan eğitimin oldu bitti kararlarla telafisi sürecine girilmiştir. Oysa ki yapılamamış eğitimin neyi telafi edilecektir? Örgün eğitimin bütün kademelerinde yer alan öğrencilerimiz 16 ay boyunca akademik, sosyal, psikolojik, fiziksel kayıplar yaşamanın yanı sıra ciddi düzeyde öğrenme ve beceri kayıpları yaşamıştır. MEB’in öğrencilerimizin yaşadığı kayıpları “Telafide ben de varım” sloganı ile telafi etmesi mümkün görünmemektedir. Ülke genelinde olduğu gibi Çorum yerelinde de uzaktan eğitim eğitime erişimdeki eşitsizlik ve adaletsizliği derinleştirmiş özellikle ekonomik olarak zayıf köy, ilçe ve mahallelerde yaşayan dar gelirli aile çocukları eğitim olanaklarından hiçbir şekilde yararlanamamıştır.
Eğitim emekçileri gece 12.00’de alınan kararları günün sabahında planlama fırsatı dahi verilmeden canhıraş şekilde yürütmeye çalışmış, kendilerine aşılamada dahi öncelik verilmemiş, canları pahasına yönetilememe kusurlarını kapatmak durumunda kalmışlardır. Üzerlerindeki sorumlulukları yetmezmiş gibi birçok eğitim emekçisi görev alanları dışındaki filyasyon, vefa grupları gibi hizmetlerde çalışmak zorunda bırakılmıştır. 2020-2021 eğitim öğretim yılında eğitim alanında yaşanan gelişmeler, MEB’in eğitimin yapısal sorunlarına yönelik somut ve çözüme dayalı politikalar geliştirmek için gerekli adımları atmaktan geri durduğunu göstermiştir. Pandemi nedeniyle uygulanan uzaktan eğitim ile ilgili sorunların çözümü için gerekli adımların atılmadığı, eğitim alanında yaşanan yapısal sorunlara kalıcı çözümler üretilmediği görülmüştür. Eğitime erişimde yaşanan sorunlar başta olmak üzere eğitimde dayatmacı politikaların sürmesi nedeniyle öğrencilerin ve öğretmenlerin mutsuz olduğu, eğitim sürecinde farklı dil, kimlik ve inançların dışlandığı, eğitimin zaten sorunlu olan niteliğinin daha da kötüleştiği, öğretmenlerin esnek, güvencesiz ve angarya çalışmaya zorlandığı bir eğitim sisteminin başarılı olması mümkün değildir.
Kamusal eğitim, siyasal iktidarın ve bir bütün olarak devletin ekonomik ve demokratik talepleri karşılamasını, eğitim hizmetinin herkes için eşit, parasız, nitelikli ve ulaşılabilir olmasını ifade eden bir kavramdır. Bir ülkede herkesin eşit koşullarda yararlanabileceği bir eğitim hakkından bahsedebilmek için eğitimin fiziksel ve ekonomik yönden de erişilebilir olması gerekir. Eğitime erişim hakkını düzenleyen her türlü ulusal/uluslararası yasa/sözleşme, devletlere bu hakkın ayrım yapılmaksızın sağlanması yükümlülüğünü getirmektedir. Eğitim sisteminde yaşanan sorunlar, elbette ülkedeki ekonomik, toplumsal ve siyasal alanda yaşanan gelişmelerden ayrı ve bağımsız değildir. Her geçen gün daha fazla piyasa ilişkileri içine çekilen, okul öncesinden üniversiteye kadar bilimin ve laikliğin değil, milliyetçiliğin, ayrımcılıkların ve inanç sömürüsünün referans alındığı bir eğitim sisteminde eğitim ve bilim emekçileri olarak kamusal, bilimsel, demokratik, laik ve anadilinde eğitim hakkı için mücadelemizi sürdüreceğimiz bilinmelidir. Kapsamlı Türkiye geneli ve Çorum Yereli 2020-2021 Eğitim Öğretim Yılı değerlendirmemize https://corum.egitimsen.org.tr/ internet adresinden ulaşılabilir.’/BSGMEDYA |
Yorumlar |
| Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın |
